腾讯“抢走”钉钉的课堂

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撰文 | 吴先之

编辑 | 王 潘

三十年河东，三十年河西，互联网攻守转换只要三年。

三年前，教育用户将钉钉送上增长的高速公路，三年后他们却在不断流失。由教师、学生、家长为主要人群的教育用户一度是推动钉钉增长的重要动能，并普及了协同产品。

一位蔚来管理人士表示，虽然自己团队2020年就开始用飞书，可另一端作为孩子家校沟通方式，因而还得使用钉钉。许多用户也是因为家校沟通的原因，才开始接触钉钉、企微。

当然，钉钉与企微也是靠着2020年疫情刚开始时的网课红利，从而在用户规模上形成两超（钉钉、企微）一强（飞书）的格局。

然而，这块原本属于钉钉的优势市场已不复存在。光子星球日前从多地高校和中小学了解到，当线下教学恢复后，协同产品使用频率大幅降低，剩下的场景中，腾讯产品矩阵占了大头——这既包括企微、腾讯会议、腾讯文档三大to B产品，也包括QQ与微信。

当钉钉持续强化其平台属性，变得越来越重时，“散装”的腾讯to B，似乎表明，轻量化和模块化似乎更适合常态化的教育场景。如校内管理、教育教学、家校沟通以及师训平台等多个板块中，钉钉正在逐渐淡出。

简单来说，原本属于钉钉的场景，正在被“散装”的腾讯——产品矩阵解构。

丢失教育市场不仅意味着钉钉在细分行业仍然存在短板，同时需要重新审视市场对于协同产品轻量化的需求。

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