平度聚力师资培养提升教育“软实力” 世界观焦点

从默默资助贫困学生40余载的全国教书育人楷模吕文强，到今年2月勇救煤烟中毒不省人事的学生一家四口的王吉忠，在青岛平度，这样的典型教师事迹不断涌现，他们爱岗敬业、聚焦专业发展，在平凡岗位上书写不凡，为地方教育发展贡献智慧和力量。

(资料图片)

近年来，平度通过加强师德师风建设、完善教师培训体系、深化教师管理体制改革等，全面强化师资队伍建设，教师素质得到普遍提升，教育“软实力”持续加强。

修师德、正师风，做好学生引路人

“愿做芳草沁幽香，燃灯筑梦成长路。”平度西关中学教师孙立芳扎根农村教育20年，常年家访让一个个辍学的学生重返校园；她勇敢面对自己的处境，义无反顾将家庭、教学“一肩挑”……

师风正，才能学风正；学风正，才能校风正。平度市教育和体育局全面提升教师思想政治素质和师德师风水平，注重抓学校基层党建，选优配强党务工作队伍。同时，深入开展“烛光红遍”万名教师访万家活动，探索正向激励与反向约束双向管理机制，健全师德建设长效机制。

“以修师德、正师风为抓手，坚决根除存在于极少数教师身上的不正之风，铲除有偿补课的‘土壤’。”平度市教体局人事科负责人孙海涛说。为积极回应群众关切，该市重拳出击、铁腕整治在职教师有偿补课，加大有偿举报奖励力度，给予举报人最高2万元奖励；组织教师认真学习新时代教师职业行为十项准则和教师违反职业道德行为处理办法等文件、签订承诺书，引导广大教师做好学生引路人。

全员培训、订单培养，促进教师专业成长

“和名师在一起，会不自觉地奔跑起来。”平度一所乡村小学教师的一句话道出了参训的感悟。

为促进教师专业化发展，平度按照“分级负责、分类培训、需求导向、注重实效”原则，完善教师培训体系，建立市、集团（联盟）、校三级教师培养全员培训体系。同时，开展“订单式”精准研训，组织全市中小学近1.4万名教师进行“互联网+教师专业发展培训”；举办教育干部硕士高级研修班，邀请曲阜师范大学教授对260名校级干部进行培训；聘请市内外知名专家学者利用周末对332名新录用教师进行集中专题培训等，充分满足不同学科、不同年龄教师群体需求，提高培训实效性。

此外，平度不断加强名师名校长及优秀班主任培养，加快高层次教育人才及高素质“双师型”教师建设，促进教师专业成长。目前，全市义务教育阶段启动名师工作室61个，通过“一对一”“一对多”等方式，辐射带动1万多名教师“起跑”。各学科名师工作室通过线上线下形式，借助QQ群、微信群等平台，让教师个人经验、教学成果效应最大化，实现同步学习、共进互补。

外部“输血”、内部“造血”，向改革要效益

“十三五”期间，平度教育体育系统通过社会招聘、校园招聘、名师名校长、骨干教师等，增加各级各类人才4386名，为教育体育事业发展提供了坚强保障。

加强师资队伍建设，不仅要“输血”，更要“造血”。2020年，平度印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，细化举措、追求实效，努力打造适应本区域教育发展需要的高素质专业化教师队伍。

围绕“抓关键少数、抓用人导向、抓基层基础”要求，平度树立“实在实干实绩”的选人用人导向，持续加强干部教师队伍。通过完善校长、副校长轮岗交流和选拔任用机制，及时调整教育教学质量比较落后、迟迟打不开局面的学校领导干部，培养选拔优秀年轻干部，抓好干部梯队建设。

为解决城乡师资水平差距问题，平度积极优化城乡教师均衡配置，总结中小学“县管校聘”、高中段“三定一聘”改革经验，采取顶岗、支教等方式，全力提升农村中小学师资水平。2020年，城乡共交流教师393名，其中农村教师到城区顶岗301名，城区教师到农村支教92名，优质资源辐射带动作用持续增强，教师队伍“造血”功能明显提升。

平度市教体局局长王连涛告诉记者，全市着眼于教师队伍城乡、校际差异，统筹实施城乡教师交流机制，进一步实现优质教师资源共享和城乡学校共赢，逐步推动教师资源“以城带郊、最终到乡”均衡优质分布。

《中国教育报》2021年05月11日第10版

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